Toute l'équipe de la PEEP
Vous souhaitent de très belles fêtes de fin d'année et de bonnes vacances !
vendredi 18 décembre 2015
Lettre aux parents sur la surveillance de l'école
Lettre aux parents de l'école élémentaire du centre
Chers parents,
Devant le grand nombre de parents d’élèves inquiets, nous avons posé mardi soir une main courante au commissariat et demandé une surveillance des abords de l’école aux heures d’entrée et de sortie.
Contrairement à une certaine rumeur, nous n’avons jamais demandé aux parents de ne plus emmener leurs enfants à l’école.
Pour toute question, nous vous proposons de contacter Monsieur Harsant.
Et enfin, n’hésitez pas à signaler vos éventuelles observations au Commissariat de Chatenay-Malabry.
Vous pourrez observer que depuis hier la police municipale surveille l'entrée de l'école.
Cordialement,
L’équipe PEEP Centre Sceaux
jeudi 10 décembre 2015
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lundi 30 novembre 2015
Compte rendu du premier conseil d'école
Compte rendu du premier conseil d'école du 13 octobre 2015
Présents :
•
Équipe enseignante : M. Harsant,
directeur ; Mmes Radreault, Robichon,
CP ; Mmes Pechméja, Rul Malot, CEl, Mme Herlaut, CE1/CE2
; Mme Bandry, M. Paxion, CE2 ; Mmes Laire, Porché-Leclaire, Wacks, CMl ; Mmes Delamare, Maupou-Girard, CM2.
Absents excusés : Mme Bonnard-Jourdan, M. Imbault
• Parents
d'élèves : Mmes Offret, Vangell, Tichit, Olive, Naeye, , Cochet, M. Fraisse,
parents PEEP ;
Mmes Pothier, Bieber, Schirmer, M. Guillaud, Renou,
parents autonomes.
Suppléants PEEP : Mmes Beyer, Lesage, LyVan Luang, M. Oukaki
•
Représentants de la Mairie : Mme Brault, 1ère adjointe chargée
de la vie scolaire et
péri-scolaire, Mmes Martin, Nasri, M. Coquelin, du service de
l'Action Éducative.
Le conseil
d'école débute à 18h20.
POINT
EDUCATION NATIONALE
PROJET D'ÉCOLE :
Lors de la réunion de
pré-rentrée avec Mme Dumérain le projet d'école a été réaffirmé comme base de
travail.
Le DASEN (Inspecteur d'académie) préconise pour les 3 ans à venir une certaine souplesse en fonction des contraintes locales, l'axe 1(réussite des élèves) demeurant la priorité.
Le DASEN (Inspecteur d'académie) préconise pour les 3 ans à venir une certaine souplesse en fonction des contraintes locales, l'axe 1(réussite des élèves) demeurant la priorité.
Rappel du projet d'école 2012-2015 :
pour l'axe 1, mise en avant de la lecture de consignes et de la résolution de problèmes,
pour l'axe 2, construction d'une culture humaniste (cahier des Arts et frise historique)
- ce travail se poursuivra d'ailleurs dans les classes,
pour l'axe 3, travail sur la règle pour « fonctionner ensemble ».
pour l'axe 1, mise en avant de la lecture de consignes et de la résolution de problèmes,
pour l'axe 2, construction d'une culture humaniste (cahier des Arts et frise historique)
- ce travail se poursuivra d'ailleurs dans les classes,
pour l'axe 3, travail sur la règle pour « fonctionner ensemble ».
L'axe 1 qui concerne
la réussite de tous les élèves est pérennisé mais d'autres champs
d'actions verront le jour. Le contenu du nouveau projet
d'école 2015-18 sera proposé et
discuté en conseil des maîtres. li doit être validé pour le 15 décembre 2015.
Axe 1: Evaluations
et RASED
En septembre, des
évaluations de circonscription ont été menées en CP ainsi que des évaluations
communes en CE2 (consignes nationales) . À celles-ci s'ajoutent les évaluations « diagnostic » effectuées
chaque début d'année dans les autres niveaux, qui permettent de cibler la
difficulté et d'appuyer les demandes d'aides au RASED.
M Harsant rappelle
que la difficulté scolaire se traite
en premier lieu au sein de la
classe. Si Mme Dumérain a spécifié que
les maîtres E (1sur la circonscription, chargé des difficultés
d'apprentissages) et G (2 sur la circonscription, chargés des difficultés de
comportement) n'étaient rattachés à aucun groupe scolaire en particulier, elle
a précisé que, les évaluations étant globalement bonnes en CP à Sceaux,
d'autres groupes scolaires étaient davantage prioritaires que le nôtre.
Néanmoins, chaque année, une trentaine de
demandes d'aides pour des élèves de notre école sont faites
auprès du réseau d'aide.
L'an dernier, certains enfants ont été vus pa r la psychologue scolaire en
bilan mais ces demandes n'ont donné lieu à aucune prise en charge des maîtres E et/ou G.
Axe 2 : il concernera plus particulièrement le volet numérique, à savoir la cohérence entre les actions menées par l'Education nationale
et la ville pour le développement du numérique.
Les enseignants soulèvent le problème
de la gestion de la salle informatique en classe entière
et rappellent que les concertations en conseil des maîtres ont permis de dégager des premiers besoins
(tablea ux blancs et vidéoprojecteurs, Internet dans
les classes). Les parents souhaitent apporter leur soutien à la demande de
l'équipe enseignante et se demandent comment mettre en place cet axe et comment
valider le B2i dans l'état actuel
d'équipement de l'école.
Un
autre volet de l'axe 2 portera sur l'usage des téléphones portables. Faisant
suite à plusieurs incidents survenus à l'école l'an dernier, une opération de
prévention baptisée « Mon téléphone portable, j'en suis responsable » sera menée cette année auprès des CM2. C'est la cellule
TUIC (Technologies Usuelles
de l'Information et de la Communication) de l'inspection qui assurera
ces interventions sur le thème du respect de la vie privée, de l'accès à des
sites non recommandés...
Axe 3 : il renvoie au projet éducatif
territorial (PEDT) et aux relations école/familles, aux liaisons
maternelle/élémentaire et élémentaire/collège mais aussi au parcours scolaire
d'élèves (élèves difficiles à gérer, accueil des enfants porteurs
de handicap...). Le nouveau
projet pourra s'intéresser au climat
scolaire (les incivilités par exemple) et à la vie citoyenne ...
ECOLE ET CINEMA :
12 classes
sont engagées dans le dispositif Ecole et cinéma cette année.
Les CE2 ont demandé
à basculer sur la programmation C2, programmation plus adaptée à l'âge des élèves.
POINT MAIRIE
NAP ET PAUSE MERIDIENNE :
Entre
320 et 340 élèves déjeunent quotidiennement à la cantine en 2 services : CP et
CE1 (130) de 12h à
13h
puis CE2 à CM2 (200) de 13h à 13h50.
L'organisation
des NAP a donc été complexe et il a été difficile de satisfaire toutes les
demandes notamment au cycle 3.
Fin septembre, les enfants ont eu à formuler leurs choix en classe entre 8 ateliers sur les 13 proposés. Des contraintes d'âge ont été à prendre en compte (impossible de mélanger les CE2 et CM.2 en sport).
Certains ateliers sont très prisés et Mme Nasri (référente Ville sur ce temps) a dû faire des choix et des réajustements. A ce titre, Mme Nasri a tenté de satisfaire toutes les demandes au cas-parcas dans la limite des places disponibles et a même proposé des activités supplémentaires.
Fin septembre, les enfants ont eu à formuler leurs choix en classe entre 8 ateliers sur les 13 proposés. Des contraintes d'âge ont été à prendre en compte (impossible de mélanger les CE2 et CM.2 en sport).
Certains ateliers sont très prisés et Mme Nasri (référente Ville sur ce temps) a dû faire des choix et des réajustements. A ce titre, Mme Nasri a tenté de satisfaire toutes les demandes au cas-parcas dans la limite des places disponibles et a même proposé des activités supplémentaires.
Seuls les enfants demi-pensionnaires ont accès aux NAP. Mme
Nasri insiste sur l'importance de l'assiduité des enfants à ces ateliers. Une «
fête des NAP » pourrait être programmée à nouveau en fin d'année.
Un passeport
« NAP >> avec les activités retenues a été confié à chaque enfant :
M. Harsant demande
aux parents de rappeler régulièrement aux enfants, notamment les plus
jeunes, les activités du jour.
Les parents et les
enseignants ont apprécié l’effort fait pour que tout fonctionne, ainsi que
la période de test durant laquelle les élèves ont pu
explorer les différents ateliers. Cependant les parents remontent que certains enfants ne trouvent pas
encore leur lieu de rendez-vous pour partir en activités, et que d'autres enfants
ne sont pas inscrits aux activités qu'ils souhaitaient.
Le basculement des NAP sur le temps de pause méridienne donne satisfaction dans l'ensemble.
Mme
Brault souligne la cohérence du dispositif et rappelle que les activités de la
pause méridienne existaient bien avant la réforme.
23 adultes encadrent les enfants sur le temps du midi. Dans chaque atelier, 1 animateur peut prendre en charge jusqu'à 18 enfants. Au-delà de la lourdeur de la mise en place de la réforme, Mme Brault souligne la qualité des intervenants cette année et l'investissement des référents NAP.
23 adultes encadrent les enfants sur le temps du midi. Dans chaque atelier, 1 animateur peut prendre en charge jusqu'à 18 enfants. Au-delà de la lourdeur de la mise en place de la réforme, Mme Brault souligne la qualité des intervenants cette année et l'investissement des référents NAP.
M.
Harsant note que les élèves sont moins nombreux dans la cour sur le temps du
midi et que tout est mis
en place pour un bon déroulement des NAP (nombre des ateliers proposés ·à chaque service, mise à dis
position du gymnase des lmbergères de 12h à 14h pour l'école par exemple ...)
en place pour un bon déroulement des NAP (nombre des ateliers proposés ·à chaque service, mise à dis
position du gymnase des lmbergères de 12h à 14h pour l'école par exemple ...)
Les parents
élus souhaitent qu'un compte-rendu soit fait à tous les parents sur l'organisation de ce temps du midi. Mme Brault rappelle
l'existence du conseil consultatif auquel les parents peuvent participer.
Les
parents élus font remonter le problème de l'augmentation du tarif et demandent
que les facturations de la cantine
et des NAP soient dissociés. Mme Brault répond
que ce n'est pas envisageable actuellement.
Des désagréments ont été
constatés lors du 2ème service de cantine : temps pour déjeuner raccourci,
retours tardifs, manque de choix...
Mme Martin (responsable Action éducative) fait le nécessaire en interne et rappellera le cadre en vigueur. Quant aux pannes récurrentes du four ces derniers temps, son changement est prévu sous peu.
Il est rappelé que le nombre des repas est réajusté chaque matin en fonction des changements quotidiens. Cette souplesse vis-à-vis des pa rents met parfois le dispositif en difficulté.
Mme Martin (responsable Action éducative) fait le nécessaire en interne et rappellera le cadre en vigueur. Quant aux pannes récurrentes du four ces derniers temps, son changement est prévu sous peu.
Il est rappelé que le nombre des repas est réajusté chaque matin en fonction des changements quotidiens. Cette souplesse vis-à-vis des pa rents met parfois le dispositif en difficulté.
Les parents appuient la demande du directeur concernant
l'installation d'un équipement vidéo
dans le préau où sont accueillis
les élèves de la pause méridienne lors des intempéries. Cette demande pourra
être prise en compte lors de l'examen du budget action éducative de 2016 décidé en janvier et voté en mars.
ACCUEIL DU SOIR :
M. Harsant fait le constat d'un début
d'année un peu plus paisible : l'adaptation est plus facile en raison de la régularité des heures de
sorties, et les problèmes se règlent progressivement.
170 élèves environ sortent à 16 h00 ; il en part une trentaine de plus à 16h30 puis encore une dizaine entre 16h30 et 17H.
Près de 120 élèves restent à
l'étude dirigée dont 80 environ poursuivent à la garderie à partir de 17h30. Les parents sont satisfaits de cette nouvelle
organisation du soir qui leur permet une plus grande souplesse d'organisation.
Il est
évoqué la difficulté d'accueillir ce nombre élevé d'enfants dans le préau
lorsqu'il fait froid ou qu'il pleut. M. Coquelin propose que l'accueil se fasse dans le centre
de loisirs dès le retour
des vacances de la
Toussaint.
Certains parents constatent des retards dans les sorties des élèves. M. Harsant précise que 393 élèves (le mercredi notamment) doivent emprunter la même sortie et qu'il y a parfois de l'attente dans le préau. Les enseignants rappellent que les élèves cessent les cours à 16h00.
Certains parents constatent des retards dans les sorties des élèves. M. Harsant précise que 393 élèves (le mercredi notamment) doivent emprunter la même sortie et qu'il y a parfois de l'attente dans le préau. Les enseignants rappellent que les élèves cessent les cours à 16h00.
M.
Harsant ajoute qu'il est important que les parents ne stationnent pas dans le
sas afin de permettre une sortie plus fluide. Les parents désirant prendre
connaissance des informations affichées dans le sas sont invités à patienter quelques minutes.
Les parents signalent que certaines sorties sont difficiles à cause d'une
forte densité de parents (par exemple le mercredi à 11h30) et demandent la possibilité d'aménager ces sorties.
NOTE : Mme NASRI sera remplacée à partir du 2 novembre dans sa fonction de référente de l'équipe
d'animation pour occuper provisoirement le poste de Mme Lebouillonnec, adjointe
de M. Coquelin.
EFFECTIFS :
393
élèves : 79 CP 73 CEl
67 CE2 88 CM1 86 CM2
Ces chiffres donnent une moyenne de 28,07 élève / classe
M.
Harsant annonce que si ce nombre d'élèves se maintient, il fera une demande
d'ouverture de classe.
NUMÉRIQUE
:
Le constat
est fait que la ville de Sceaux a
pris du retard par rapport
aux autres communes
de la circonscription
concernant l'équipement des écoles.
Un
comité de pilotage entre la ville et l'inspection a été mis en place pour le
choix des équipements et la planification du déploiement.
Si le choix des matériels n'a pas encore été définitivement arrêté, toutes les écoles seront équipées de la même façon. La formation des enseignants est à la charge de l'Education nationale et les équipements à la charge de la Ville. Des travaux de réseau et d'aménagement vont être entrepris. Cette première phase d'équipement sera prise en compte sur le budget 2016.
Si le choix des matériels n'a pas encore été définitivement arrêté, toutes les écoles seront équipées de la même façon. La formation des enseignants est à la charge de l'Education nationale et les équipements à la charge de la Ville. Des travaux de réseau et d'aménagement vont être entrepris. Cette première phase d'équipement sera prise en compte sur le budget 2016.
A
l'initiative de Mme Presson, fin 2014, une
exposition en mairie sur le numérique a été organisée. Des enseignants de
l'école se sont portés volontaires pour une expérimentation et une demande de
prêts de matériels (tablettes numériques BIC) a été faite auprès
du comité de pilotage mais est restée
sans réponse à ce jour.
Les parents
d'élèves questionnent la concertation entre la ville et les enseignants pour le choix du matériel, à savoir
l'équipement le plus cohérent, le plus pragmatique par rapport à la mise en place des programmes et la difficulté scolaire. Mme Brault
précise que le choix de ces équipements, en cohérence avec la
mise en œuvre des programmes, relève
de la compétence de l'inspectrice et du comité de pilotage.
CLASSES TRANSPLANTÉES :
Pas de départs prévus pour l'année scolaire 2015/2016. 3 Classes de CM2 partiront au 1er trimestre de l'année scolaire 2016/2017 sur le budget 2016 : le projet sera envoyé à l'inspection début 2016 pour validation. Puis 3 autres classes de cycle 2 devraient partir entre janvier et juin 2017 sur le budget 2017 si les crédits qui seront alloués par la mairie le permettent.
DATES À RETENIR : 19 novembre : PPMS 15 décembre : marché de Noël
Le conseil se termine à 20h50.
Les points suivants sont reportés à l'ordre du jour du prochain conseil d'école : fête de l'école, coopérative scolaire, règlement intérieur de l'école.
